Դպրոցականների գերակտիվության հիմնախնդիրը և ախտորոշման մեթոդները

Գին՝ 2400դրամ
Էջերի քանակ՝ 12էջ
Մանկավարժություն, լեզվաբանություն
Աշխատանքի տեսակ՝ Ռեֆերատ
Աշխատանքի ID` 14478

Բովանդակություն

Ներածություն
Դպրոցականների գերակտիվության հիմնախնդիրը և ախտորոշման մեթոդները
Եզրակացություն

Հատված

Այս աշխատանքի հատվածը անհասանելի է։

Գրականության ցանկ

1.Белоусова Е.Д., Никифорова М.Ю. Синдром дефицита внимания / гиперактивности. / Российский вестник перинатологии и педиатрии. — 2000. — № 3. — с.39-42
2.Бреслав Г.М. Уровни активности учения школьников и этапы формирования личности //Формирование активности учащихся и студентов в коллективе. — Рига, 1989. — 99 с.
3.Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. — 96 с.
4.Гарбузов В.И. Практическая психотерапия, или Как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. — СПб.: Сфера, 1994.
5.Кошелева А.Д., Алексеева Л.С. Диагностика и коррекция гиперактивности ребенка. — М.:НИИ семьи, 1997. — 64 с.
6. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Псикоррекционная работа с гиперактивным, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. — М.: Генезис, 2000. — 192 с.
7.Окленд В. Окна в мир ребенка: Руководство по детской психологии/ Перев. с англ. — М.: Независимая фирма “Класс”, 2000.- 336 с.
8.Словарь практического психолога /Сост. С.Ю. Головин. — Минск: Харвест, 1997. — 800 с.
9.Шевченко Ю.С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом. — Самара, 1997. — 58 с
Պատվիրել/