Օժտվածություն ունեցող երեխաների հետ արդյունավետ աշխատանքի կազմակերպումը տարբերակված ուսուցում իրականացնելիս

Բովանդակություն

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

Հետազոտության խնդրի դրվածքը

ԳԼՈՒԽ 1․ ՕԺՏՎԱԾՈՒԹՅՈՒՆ

1․1․Պատմական ակնարկ

1․2. Մաթեմատիկական ունակությունների կառուցվածքը

1․3․ Մաթեմատիկայի օժտված սովորողների բնութագրերը

ԳԼՈՒԽ 2․ ՏԱՐԲԵՐԱԿՎԱԾ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ

2.1․ Տարբերակված դասավանդումը և ուսումնառության համընդհանուր ձևավորումը

2․2․ Տարբերակման 7 մեթոդներ.

2․3․Տարբերակման ռազմավարություններ գործողության մեջ:

ԳԼՈՒԽ  3․ՕԺՏՎԱԾՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԵՏ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ՏԱՐԲԵՐԱԿՎԱԾ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ ԻՐԱԿԱՆԱՑՆԵԼԻՍ

3․1․ Մաթեմատիկայի ուսուցչի օժտված երեխաների հետ աշխատանքի կազմակերպման մոդելի ձևավորում

3․2․ Ծրագրի իրականացման եռաստիճան  բաշխում։

3․3․ Մեթոդական ապահովվածությունը

3․4․ Դիդակտիկ պարագաների ապահովվածությունը

3․5․ Օժտված երեխաների հետ աշխատանքի ձևերը.

3.6. Մոդելի իրականացման ակնկալվող արդյունքները.

ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ

ԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ